“當(dāng)同學(xué)被圍堵時(shí)，你悄悄報(bào)告老師，這不是‘打小報(bào)告’，而是勇敢的守護(hù)！”

喜德縣公安局兩河口派出所聯(lián)合兩河口司法所開展法治宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。近日，兩所民警、輔警、工作人員組成的5人“法治宣講團(tuán)”，用互動(dòng)問答的方式，走進(jìn)喜德縣向榮中學(xué)兩河口分校和兩河口小學(xué)，以《防范校園霸凌》為主題開展法治宣講。

“大家覺得給同學(xué)起侮辱性外號算不算霸凌？”“幫好朋友‘教訓(xùn)’他人，后果有多嚴(yán)重？”“和朋友一起孤立他人，這種做法對嗎”等一連串貼近校園生活的提問瞬間點(diǎn)燃現(xiàn)場氣氛，民警結(jié)合學(xué)生們熟悉的“課間打鬧”“朋友圈吐槽”等日常可能出現(xiàn)的問題，從法律認(rèn)定、表現(xiàn)形式、危害后果及應(yīng)對舉措四個(gè)維度，結(jié)合典型案例生動(dòng)形象地向大家講解了什么是校園霸凌。

“有個(gè)和大家差不多大的孩子，因?yàn)榭床粦T同學(xué)成績好就帶頭孤立，還在網(wǎng)上散布謠言，最后不僅賠禮道歉，家長還承擔(dān)了精神損害賠償，他自己也留下了心理陰影。”通過案例剖析，讓師生們直觀感受到無論是肢體沖突、語言侮辱，還是孤立排擠、網(wǎng)絡(luò)造謠，都屬于校園霸凌。

結(jié)合不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，宣講團(tuán)進(jìn)行了分層分級講解，對低年級學(xué)生，通過情景模擬教他們識別“欺負(fù)行為”并記住“找老師、找家長、報(bào)110”三個(gè)求助方式。對高年級學(xué)生，則重點(diǎn)解讀《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中的相關(guān)條款，明確告知“實(shí)施霸凌面臨治安處罰，造成嚴(yán)重后果的還要承擔(dān)刑事責(zé)任”。

要牢記“三不”原則：“不做揮拳的霸凌者，一時(shí)沖動(dòng)會(huì)釀成一生遺憾；不做沉默的附和者，你的冷眼可能會(huì)成為傷人的‘幫兇’；不做忍氣吞聲的受害者，勇敢求助才是保護(hù)自己的最好方式。”在宣講工作中還設(shè)置了“一對一咨詢臺”，將專業(yè)法律術(shù)語轉(zhuǎn)化為“同學(xué)間打架可能承擔(dān)什么責(zé)任”“刷禮物的錢還能要回來嗎”“校園暴力要承擔(dān)什么后果”“故意排擠、散布謠言或暴露隱私”等日常用語進(jìn)行了解答。

希望每一位同學(xué)都能做校園里的法治“微光守護(hù)者”，用善意溫暖同學(xué)，用勇氣制止不公，用法律保護(hù)自己“不做受害者、不做霸凌者、不做旁觀者”。防止校園霸凌需要我們每個(gè)人的共同努力和參與，攜手共進(jìn)，共同積極營造一個(gè)安全、健康、和諧的校園環(huán)境。